葛昌明：打造“技能甘肃”，成就“精彩陇原”
近日《教育部甘肃省人民政府关于整省推进职业教育发展打造“技能甘肃”的意见》（以下简称《意见》）印发，这是继山东省之后，全国又一个部省共建职业教育创新发展高地项目实施。
打造“技能甘肃”，为甘肃职业教育改革发出了“动员令”。近年来，甘肃省高度重视职业教育发展，把职业教育作为教育改革的突破口，深入推进高等职业教育创新发展行动计划、职业院校管理能力提升行动，不断深化内涵建设，提高产教融合水平，提升职业教育服务能力，构建了适合甘肃省情的现代职业教育体系，职业教育改革成效显著。2019年甘肃省入选国务院予以督查激励的校企合作推进力度大、职业教育发展环境好、推进职业教育改革成效明显的地方。
乘风破浪，直挂云帆。此次《意见》的出台，既显示了国家对甘肃职业教育改革发展成就的充分肯定，更是为甘肃新一轮职业教育改革作出了动员令。《意见》共九部分30条，8100余字。其指导思想明确，总体要求和目标突出，主要任务措施具体，可以说部省共建、整省推进、打造“技能甘肃”，为甘肃职业教育改革定下了总基调，绘就了总蓝图。
打造“技能甘肃”，为甘肃职业教育发展吹响了“集结号”。 70多年前，伟大的国际主义战士、新西兰著名社会活动家路易·艾黎和英国友人乔治·何克创办的山丹培黎学校，国际影响力大，社会关注度高，这是甘肃职业教育走向世界的发端。70多年后，处在“一带一路”关键点上的甘肃，抢抓“一带一路”建设和新一轮西部大开发机遇，将职业教育与甘肃经济社会发展同规划、同实施、同考核。立足助力甘肃乡村振兴，瞄准打造国际产业人才供给高地。继承“手脑并用，创造分析”的职业教育思想，体现职业教育国家战略地位。职业教育改革的大手笔气势恢宏。夯实中职、办优高职、试办本科，聚焦职业教育层次与类型，建立职教高考制度、推进1+X证书制度试点，突出“三教”改革、产教融合、着力高水平专业、教师、院校、职教园区建设，加强学历与培训并重，短期与长远统揽，在改革的靶向上精准细微，为整省推进职业教育立下了目标、订好了方向，统领全省职业教育改革的步伐。
打造“技能甘肃”，为甘肃职业教育发展注入了“强心针”。部省共建、综合改革，《意见》在政策架构上提出设立由甘肃省省长和教育部部长共同担任组长，分管副部长和分管副省长担任副组长，教育部相关司局和甘肃省政府有关部门负责同志为成员的领导小组，组建工作专班，负责具体推进工作。打造“技能甘肃”，在具体实施中，既有教育部的支持政策清单，也有甘肃省具体工作任务清单。在推进职业教育改革的路子上，高规格、高标准、高组织、强有力，激发和保护干部队伍敢于担当、干事创业的积极性、主动性、创造性，鼓励职业院校大胆试、大胆闯，为甘肃职业教育未来的走向提振信心，给予坚定支持的力量。
甘肃是飞天的故乡，行走在丝绸之路上千年的驼队，连接起沟通世界的桥梁，向世人展示了中华民族的灿烂文明，今日，技能甘肃，精彩陇原。“潮平两岸阔，风正一帆悬”。技能甘肃，将是甘肃职业教育改革的新起点、新征程、新希望；也将是甘肃展现给世人的新面孔、新名片、新气象、新精神。
来源：蒲公英评论网
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