王海燕：用改革开放的眼光继续深入推进我省教育事业大发展

[来源：甘肃教育    发布时间：2019-01-02    点击量：1912]

 

12月25日，甘肃省委教育工委书记、省教育厅厅长王海燕在兰州接受了甘肃省庆祝改革开放四十周年全媒体集体采访。王海燕表示，要用改革开放的眼光继续深入推进我省教育事业大发展，办好人民满意的甘肃教育。

 

 

人民日报甘肃分社、新华社甘肃分社、中央人民广播电台甘肃记者站、光明日报甘肃记者站、中国青年报甘肃记者站、中国妇女报甘肃记者站、中国经济时报甘肃记者站、甘肃日报、甘肃人民广播电台、甘肃电视台等中央驻甘和省内的20多家媒体现场进行了专访。

记者

改革开放40年甘肃教育取得了很大发展，您能否用几句话概况一下？

 

王海燕回答说，改革开放40年来，中国大地发生了翻天覆地的变化，40年教育的成就前所未有，教育的变化也是日新月异。

 

如今甘肃教育最醒目的变化之一就是农村最偏远地区的学校已经成了一道靓丽的风景线，最漂亮的建筑是学校，最美丽的风景在校园。

在之前20多天的采访中，省委宣传部组织的媒体记者们足迹遍布省内各地，亲眼目睹了教育发生的变化。

记者

作为一个老百姓，我们也实实在在感受到了社会的进步、教育的变化。您觉得我们教育事业变化最大的有哪些方面？

王海燕用一组详细的教育数据回答了记者。

 

她说，甘肃高等教育规模从40年前的13所高等院校变为现在的49所，在校大学生人数从之前的不到5万增加到如今的46万左右；

 

全面改善了普通高中办学条件，推动普通高中特色化、多样化发展，高中阶段毛入学率达到94%；

 

加快推进中职资源整合，中职学校由2015年的228所优化整合为190所，实现招生8.1万余人；

 

九年义务教育巩固率达到95%，全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件；

 

农村学前教育基本实现全省乡镇，58个贫困县1500人以上行政村，17个插花型贫困县行政村、革命老区和藏区有需求的行政村幼儿园“五个全覆盖”。

 

全省幼儿园达到7000余所，学前教育三年毛入学率是91%以上。

 

王海燕还介绍说，甘肃省把信息化建设作为缩小城乡教育差距的重要手段，加快推进“三通两平台”建设，扩大信息化优质资源共享，为义务教育学校配备“班班通”设备，全省中小学互联网接入率达到86%以上，城乡优质资源共享的局面初步形成。

 

今年，又有12个县市区通过了国家义务教育均衡发展评估验收，全省70个县市区实现了义务教育发展基本均衡。

 

随着人们生活水平的提高，对教育也越来越重视，也深刻认识到了教师的重要性。

 

记者

教师是教育事业提高的关键，请问王厅长，甘肃教师队伍建设方面有哪些措施，下一步的工作重点是什么？

 

王海燕说，教师是教育事业发展的第一资源，教育要发展，教师是根本。

 

改革开放以来，省委省政府高度重视教师队伍建设，从政策保障、数量补充、培训提高、待遇改善多方面采取措施，使教师更加安心从教、更加热心从教。

 

今年1月，党中央国务院出台了加强教师队伍建设的意见，是新中国成立以来第一次最高规格的文件，把教师的政治地位、职业地位、社会地位进一步提高。

 

省委省政府先后出台了关于加强教师队伍的意见和进一步改善中小学教师待遇的通知，使支持教师队伍建设的政策体系更加完备。

 

目前，全省教师数量达到了41.25万名，比改革开放前增加了近20万名。

 

40年来，全省涌现出了大批各级各类名师、名校长，共评选出陇原名师145名、特级教师1272名、省级学科带头人240 名、省级骨干教师2330名、农村骨干教师6665名。

 

高校领军人才占到了全省的25%，已成为我省科研的重要骨干力量。

 

王海燕介绍说，我省作为较早落实乡村教师生活䃼贴的省份，从2015年开始，加大对艰苦边远地区、贫困地区、民族地区教师生活䃼助力度，向村小、向教学点倾斜。

 

几年来，已为17万乡村教师发放生活补助资金18亿多元，月人均补助超过300元，全省教育大会前夕省委省政府又出台一系列政策，乡村教师补助标准将提高到400元，调整教师工资标准，确保教师平均工资水平不低于或高于同地区公务员平均工资水平等。

 

王海燕说，习近平总书记指出，对教师提出高标准、严要求，是天经地义的，既是对学生负责，也是对民族负责。

 

她表示，下一步我们要按照总书记“四有好老师”的标准要求，强化教师的职前培养、职业准入、职后培训和管理，把师德要求融入教师成长、工作的全过程，作为教师资格认定、绩效考核、评优奖励等环节的重要依据，不断提升教师能力水平、素质修养，努力使每一位教师都能成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者和引路人。

甘肃电视台新闻中心记者

我们普遍感到，随着生活水平的提高，人民群众对优质教育的追求愿望越来越强烈，对学生尤其是家长来说，很多时候有享受不上优质教育资源的焦虑感。在这种形势下，我们教育部门有何考虑？

 

王海燕说，老百姓的需求就是我们的追求。

 

40年来，从上学难到有学上有好学上，教育已经实现了更加公平、更加均衡、更加普及、更加优质的发展目标。

 

我们建立起了最广泛的学生资助体系，覆盖从幼儿园到高等教育各个学段，已经做到了不让一个孩子因为家庭经济困难而辍学。

 

国家2013年开始实施全面改善薄弱学校计划，连续五年支持贫困地区大力发展教育，改善办学条件，累计向我省投入237.6亿元，1.2万所义务教育阶段薄弱学校受益、260万名学生受益。

 

我省在财力十分紧张的情况下，始终坚持教育优先发展战略，连续七年教育支出都成为财政第一大支出，仅2017年教育支出就达到565.7亿元，占全省财政支出的17.1%。

 

2018年，省政府把解决农村边远地区中小学安全取暖和深度贫困县中小学教师周转宿舍问题列入民生办实事项目，使482所学校、3000名教师受益。

 

王海燕谈到，总书记指出，教育是阻断贫困代际传递的根本之策。

 

下一步，我们将遵循总书记全国教育大会“九个坚持”“六个下功夫”的要求，按照全省教育大会的部署，将突出抓好教育脱贫任务更深更细更实，重点解决好择校热、大班额、乡村弱城镇挤等发展不平衡、不充分的问题，从百姓关心的地方入手，在百姓需要的地方发力，努力促进全省教育整体性提高，高质量发展，着力打造一个公平共享、开放创新、特色鲜明的西部教育高地。

 

王海燕还提议各位媒体记者，可以深入到农村基层，感受改革开放40年以来乡村面貌发生的变化，到农村最偏远的山尖尖学校，去感受我省教育事业发展变化带来的新气象、新面貌。

 

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