关注宁波样板:打造“一带一路”职业教育共同体 ——宁波发布“一带一路”职业教育三年行动计划

[来源:中国职业技术教育    发布时间:2018-01-23    点击量:2614]

摘要

关注宁波样板:打造“一带一路”职业教育共同体 ——宁波发布“一带一路”职业教育三年行动计划

关注宁波样板:打造“一带一路”职业教育共同体 ——宁波发布“一带一路”职业教育三年行动计划

原创 2018-01-07 刘红 中国职业技术教育

打造“一带一路”职业教育共同体的宁波样板

——宁波发布“一带一路”职业教育三年行动计划

1月5日,由宁波市人民政府和中国教育科学研究院联合举办的第二届职业教育国际开放论坛在宁波举行。论坛主题是“发展职业教育、助力‘一带一路’”。本次论坛是宁波市教育局与中国教育科学研究院战略合作,共同打造国家现代职业教育开放示范区,致力将宁波打造成区域特色鲜明、体现国家与地方需要、达到国内一流世界水准的现代职业教育高地的重要举措。

宁波发布“一带一路”职业教育三年行动计划重点建设项目是本次论坛的亮点,展现了宁波职业教育下一步国际化战略的重要行动指南和路线图。

宁波思路:

宁波将贯彻落实国家、省、市推进“一带一路”建设的有关部署,把服务大局和加快发展宁波现代职业教育有机结合起来,站在国家层面谋划思考,立足区域实际狠抓落实,助推“一带一路”建设不断取得新进展。按照“大综合试验区”建设理念,突破物理空间限制,打破院校壁垒,引导全市职业院校、科研院所和其他资源要素共同加强“一带一路”国家职业教育合作。以项目化形式,集聚国内兄弟城市、国际友好城市和沿线国家职业教育资源参与“一带一路”建设,寻求合作发展最佳契合点,促进协同共赢、互惠互利,实现融通发展、互动发展。实体化建设好“一带一路”职业教育合作办学基地、产教协同创新中心、国际交流与培训中心、研究咨询中心,努力打造成为国家级复合型资源整合平台、服务共享平台和开放合作平台。

宁波举措:

一是三平台提升项目。改造提升宁波市先进制造业公共职业培训平台、现代服务业培训公共职业培训平台、职业教育校企合作公共服务平台,完善运营模式,拓展服务业务,引入社会资源,线上线下结合,推动平台自我循环、良性发展,实现三平台与沿线国家相关服务平台互联互通,逐步成为“一带一路”人才培训港。

二是职业体验拓展中心项目。积极推进职业教育选择性课程改革,完善宁波市学生职业体验拓展中心建设,构建学生职业生涯规划教育体系,面向全市学校和沿线国家开展学生职业认知、职业体验、职业倾向测评、职业生涯规划指导等服务,为学生实现更高质量就业和职业生涯发展奠定基础。

三是校企双主体人才培养项目。发挥行业职业教育专业指导委员会作用,推动区域龙头企业与职业院校深度合作,建设一批校企合作共同体、校企合作优秀企业基地、现代学徒制示范企业。落实企业接纳学生实习、购买实训设备等的税收金融优惠政策,减轻企业负担。落实民间资本投入职业教育领域办学政策,推动企业办学、行业办学及其他民办职业学校发展。

四是高技能人才培养项目。深化与德国、瑞士、芬兰、俄罗斯等发达国家的职业院校合作,建立符合欧盟人才需求标准的高技能人才培养模式,引入德国工商协会、手工业行会考证体系,成立华东地区培训考试认证基地,针对性培养一批符合欧盟标准的高技能人才,为宁波欧资、德资企业提供人才支撑。

五是“一带一路”沿线国家青年技术交流项目。依托中国职教学会城市职业教育专业委员会资源,定期组织“一带一路”沿线国家职业院校青年学生创新创业大赛、技术技能比赛、技能考察夏令营等活动,服务“一带一路”沿线国家职业院校青年教师学术、科研、技术技能交流,服务青年学生求学、就业、创业。

六是智慧职教建设项目。依托宁波智慧教育学习平台、公共服务与管理平台、云平台及统一数据与资源中心等资源,构建职业教育专业教学资源库,建设智慧职教大数据中心,拓展“甬上云淘”产品线,为沿线国家职业院校师生、企业员工和社会学习者提供数字资源和在线应用服务。开展职教智慧教室建设,推动沿线国家职业教育线上互动教学。

七是先进技术课程开发创新项目。整合、依托相关高校开发的先进课程、领先企业的课程、国外引进的先进课程与专业服务机构开发的课程,开展先进技术课程、配套试验仪器设备、先进教育技术的研发、应用和推广工作。

八是跨区域产学研成果转化项目。联合宁波“走出去”企业,围绕沿线国家合作院校、合作企业,建立产学研成果信息发布系统,助推产学研成果与不同区域产业、企业和院校的及时精准对接,推动产学研成果在不同区域的推广应用。

九是宁波中东欧职业院校学生汉文化体验项目。依托宁波市青少年学生实践基地、职业院校海外分校及国际合作等资源,接纳中东欧、东南亚和俄罗斯等国家青少年来宁波体验汉文化,举办国际科学艺术主题营、双向研学交流、国际艺术大师班、双向交流演出等活动。

十是职教教师专业能力提升项目。依托国家职业教育师资培训基地,面向沿线国家、中国西部地区和宁波职业院校,开展教师职业教育教学能力、信息技术应用能力和科研能力提升等培训。重点开展专业课程教学的整体设计、单元设计和系列教学法培训,鼓励宁波职业院校教师“走出去”培训、吸引沿线国家教师来宁波研修。

十一是“‘一带一路’职业教育国际开放论坛项目”。借助与中国教科院等机构的合作资源及宁波区位优势,邀请沿线国家及国内的专家、官员和院校代表定期举办国际开放论坛,研讨“一带一路”背景下技术技能人才培养、师资队伍建设、校企合作机制等问题,搭建国际交流与合作平台,推进国际优质职教资源落地宁波,推广宁波职业教育改革创新经验。

十二是成人教育与培训双向互济项目。统筹宁波培训资源,构建“一带一路”成人教育服务体系,开展“一带一路”企业家大讲堂、跨境电商培训、创业创新培训、技能提升培训和职业教育东西协作、精准扶贫等活动,培训一批适应“一带一路”战略发展的急需人才。

十三是职业教育智库建设项目。整合职业教育研究资源,围绕“一带一路”背景下职业教育发展与改革任务,开展基础性、前瞻性、系统性研究,发布沿线国家职业教育信息,提供项目研究和咨询服务,促进沿线国家职业教育在学术科研、专业建设和人才需求等方面的合作交流。

十四是“一带一路”人才培养标准、专业标准研究项目。立足宁波主导产业,围绕旅游管理、电子商务、物流、建筑、汽修等专业,制定沿线国家人员来宁波接受职业教育和职业培训的专业标准、课程标准、质量标准等。

宁波目标:

全市职业院校建设15~20个“一带一路”特色院校(专业),培养10 000名左右高素质技术技能人才;培育10个高水平产教协同创新成果,引进20个高级别产教协同创新团队和项目;推动沿线国家人员文化交流、教师互访等年双向交流1 000人次以上、培训5万人次以上,推动100所职业院校建立结对合作关系;开展沿线国家职业教育政策、人才培养等研究,年开展专项研究10项,累计形成重大科研成果5项,咨询服务基本实现沿线国家全覆盖。

“‘一带一路’职业教育三年行动计划”凝聚了宁波职业教育对国际化发展,培养具有国际理解和包容的国际通用技术技能人才的思考和期待,引发了与会人员的热切关注。

来自英国、斯里兰卡、贝宁、叙利亚马来西亚等多个国家和地区的职业教育办学者,国内各省市中高职教育管理者,企业行业专家以及媒体代表140余人参加了论坛。

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